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內容簡介
.考前最佳大補丸,精選最高頻語根,幫助你輕鬆快速記憶大量單字,還可增加閱讀速度,社會人士也適用。
.最聰明最有效率的單字記憶法
老外都在用的單字記憶法,只要會語根,就可一次記住大量英文單字;面對陌生單字,透過語根也可輕易推理出字義。
.常用2,000英文單字一次蒐羅
收錄常用2,000字,其中最熱門、必考的單字以雙星號**標示,方便讀者按熱門程度循序背誦。
.如何使用本書
本書是將英文單字拆解成字首、字根、字尾等「語根」,整合這些字詞的意思後進行單字的解說。雖然約有百分之七十的英文單字是源自拉丁語、希臘語等其他的語言,但這些單字多數都能拆解成像字首、字根這樣的小單位。例如:
concentrate<con(共同)+centr(中心)+-ate(=to do 做……)>→往中心……
即為「集中」的意思。
agriculture<agri(田)+cult(耕作)+-ure(行為)>→耕田的事情
即為「農業」的意思。
這很像中文造字「六書」中的「會意」:將兩個字的字形及字義「會」在一起,而得出一個新的字義。例如:「人」靠著樹「木」就是休息的「休」字;又如「木」和「主」組成了「柱」字。
看看底下的例子:
sid(坐)=sit
1.president(坐在前面的人)→總統
2.resident(坐在後面的人)→居民
3.preside(坐在前面)→擔任(會議)主席
4.dissident(離開座位的人)→持不同政見者
5.subsidy(坐在下面)→津貼
6.subsidiary(坐在下面)→子公司
就如同上面sid及其後所標示的單字一樣,擁有相同語根的單字可歸成一類,基本的單字會在框框中標示1、2、3等數字,各單字會先以方便記憶的方式作解說,其後才是該字彙的正確字義。運用這個方法,很容易便可同步記住有共同語根的單字;接著,在「例句.衍生字」的部分還會有詳盡的字義解說。
「例句.衍生字」
1.president**<pre(前面)+sid(坐)+ent(人)>
(名)總統;(機構、俱樂部等的)負責人,會長:Abraham Lincoln was elected President in 1860. 亞伯拉罕.林肯於1860年當選總統。
presidential(形)總統的;總裁的;會長的
presidency(名)公司總裁的職位(任期);總統的職位(任期)
即使有些單字一詞多意,只要將字源與衍生字義做連結,就會變得容易理解,對單字也能產生整體印象,經過長時間仍不會忘記。
雖然單字的意思會因時代或地域而有所改變,但在實際使用時,仍然可以從上下文猜出它的字義。書中有例句及中譯,例句中的單字會以粗體字標示,在讀例句時,不妨試著先不看中譯,改由上下文推測出字義。
例句後列有單字的衍生詞,可以一同記憶,提升字彙力。
使用頻率較低及其他同字源的單字,則歸納在每頁最下方「其他同字源的單字」的框框裡。等到基本單字都學會了,再來挑戰其他同字源的單字,擴充字彙量。
「其他同字源的單字」
7.subside(動)趨於平靜;減弱;下沈(←坐在下面)
subsidence(名)下沈、下陷
8.assiduous (形)勤勉的;照顧周到的(←往……坐)
assiduity(名)勤勉;關心
9.insidious (形)隱伏的;潛伏的;陰險的(←坐在中間)
10.residue(名)殘餘、剩餘;《法律》(償債、納稅、遺贈等後)剩餘財產(←坐在後面的事物)
11.sit**(動)坐、使就座;坐落於
12.siege*(名)圍攻;包圍(←坐著不動)
13.besiege*(動)圍攻;包圍(←坐著不動)
這本書約有一千個單字,是由這一百個語根所構成,如果再計入由這些單字衍生的,則共有兩千多個單字。利用共同語根歸納、記憶單字,能夠強化印象不易忘記;特別是在記憶比日常用語長,又難以理解的單字時,這時候語根更能發揮幫助記憶的功效:同時有助於猜測未學過的單字字義。
希望讀者能藉由此書,對英語單字學習感興趣,提升字彙力的同時讓英文能力更上一層樓。
作者簡介
池田和夫
1951年生於千葉縣。茨城大學教育學部英文科畢業。曾於千葉縣立浦安高中、八千代高中、千葉東高中、船橋豐富高中、若松高中任教,現任幕張綜合高中教師,也是岩崎研究會會員、日英語言文化學會會員、千葉縣高等學校教育研究會國際教育研究部理事。
主要著作有《語根──群組式英文單字記憶法》、《日英比較.英單語發想事典》、《通往新高校英語的途徑》、《Lighthouse 英和辭典》、《College Lighthouse 英和辭典》、《LUMINOUS 英和辭典》等。
目錄
作者序 / 字彙是提升英語能力的基礎
如何使用本書
A
ambi-(周圍、雙方)
ante-(前、早先)
arm(武器)
audi(聽)
B
bar(條狀物)
base(基礎)
bat(打)
bi-(二、雙)
C
car(車)
cas(落下、降臨、發生)
cast(投)
center(中心)
chief(頭)
cid(落下、降臨)
cide(切、殺者、切)
cise(切)
civ(市民)
claim(喊叫)
cline(傾斜)
commu-(共有的)
corp-(身體)
cover(覆蓋)
create(形成、生長)
cri(分開 / 判別)
cult(耕作)
custom(習慣)
D
deca-(十)
di(日子)
dome(家、房子)
dou- / du-(二)
E
-eer(與……有關的人)
equ-(相等)
F
fa-(說話)
firm-(確定)
fort(強壯)
G
gest(運送、傳達)
H
-hood(狀態)
I
-ics(……學、……術)
-it(去、經過)
J
jur- / jus- / just-(法律、公正)
L
-late(運送、帶走)
leg-(法律)
-loca(地方)
log-(說話)
-logy(學問)
M
merci-(商品)
micro-(小)
milli-(千)
mode(方法、模式)
mone- / moni- / monu-(警告、提醒)
mono-(一、單一)
multi-(多數)
N
nat-(出生)
-nomy(法則)
norm(標準)
not-(知道、標註)
nounc-(報導、讓……知道)
nov-(新)
O
ord-(順序)
ori-(升起、誕生)
P
pan-(麵包)
pare(準備)
pater(父親)
pet-(請求、爭取)
phone(聲音)
ple-(填滿)
pon-(放置)
popu-(人)
-proof(防止)
publi-(人)
puls-(驅趕)
-pute(思考)
R
reg-(支配)
S
sacr-(神聖)
sci-(知道)
sect- / -sect(切)
semi-(半……)
serv-(注意、保持)
-sess(坐)
-ship(狀態、地位)
-sid(坐)
simil(相似)
solv-(解開)
-some(易於……、有……傾向的)
spec-(外觀、外表)
spir- / -spire(呼吸)
spond-(承諾、保證)
sting(刺)
sult-(跳)
T
techn-(技術、技藝)
tempo-(時間)
trai-(拉、拖)
-tude(狀態)
U
us-(使用)
V
vacu-(使成為空)
val-(價值;強的)
vide-(看)
view(看)
W
-ward(往……)
-wise(方式)
字首、字尾一覽表
全書單字索引
序
作者序
《字彙是提升英語能力的基礎》
要有好的英文能力就必須提升字彙力。字彙力和職場上、社會上的成功可說習習相關,有時也可能被當作界定 IQ 高低的依據。那麼,要如何有效率地記憶英文單字呢?
閱讀英文文章時,或許能依前後文猜出單字的意思,但面對單一字彙時,如果將較長的單字拆解成字根、字首、字尾等「語根」,一樣可以藉由語根的意思,推測出該字義。例如:army、alarm、armor、armament、disarm 它們共同的語根是字根 arm,把這些同源單字當作群組一起記憶,比一個一個死背要來得容易。了解字根、字首、字尾等語根的意思、熟悉這種記憶方式,即使遇到生字也能依此原則推知字義,如此便能一次記下一系列的同源單字。
這個想法最早出現在《Lighthouse 英和辭典》(第2版)「單字的記憶」專欄裡,後來的《College Lighthouse 英和辭典》和《LUMINOUS 英和辭典》也延續這個概念,增設類似專欄。之後也因應廣大讀者要求,將專欄內容集結成書。
這本《語根──群組式英文單字記憶法》共收錄了一百個語根,內容涵蓋了字根、字首及字尾等,讓讀者能透過本書的歸納整理,有系統地學習英文單字,迅速增加字彙量。
這本書能順利付梓,要感謝 Katharine F. Hunter 和 Mee Xiong 兩位老師協助全書英文校閱的工作。而在撰寫本書時,日本研究社辭典編輯部的改田宏先生也提供了莫大協助,一併在此向他致上深深謝意。
詳細資料
- ISBN:9789868665415
- 叢書系列:
- 規格:平裝 / 224頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
- 出版地:台灣
- 本書分類:> >
第一次世界大戰前,很多歐洲藝術家和知識分子已經感到了即將到來的變化的不安氣氛,康定斯基(1866~1944年)是德國表現主義的主要理論家之一,根據他對尼采「通過毀滅來創造」的理解極端化了自己的理論,《構圖四》這幅畫和《聖經》末日審判的觀念有特定聯繫,斯坦納和其他哲學家尤其喜歡宣揚這一點。 ... 《構圖四》畫面的左邊是騷動和混亂的黑色運動,描繪滑出軌道的世界,太陽被彩虹環繞起來,黑色的環裹著它,帶著長槍的戰士方陣從左邊進入畫面,在他們之上兩匹馬揚起前蹄,巨大的波浪暗示著毀滅,畫面中央是三個哥薩克,他們之上是危懸在山頂上的城牆,畫面更輕盈和寧靜的右邊是由中央藍色的山象徵的靈性的再生。 ... 兩個裹著屍布的覺醒死者暗示《啟示錄》描述的「死者必將復生」的時刻,一方面,解碼這些符號讓人著迷,另一方面,康定斯基希望色彩和線條一道協作,以培養一種崇高的新的靈性理解,康定斯基並不限於複製世界,他把世界抽象化,創造了超出物質存在的幻象,第一次世界大戰之後,康定斯基進一步發展了他關於移情的觀念,並在1912年的《論藝術的精神》中表述出來。 ... 1913年11月,康定斯基完成了《構圖七》這幅他一生中最大,也是最有雄心的作品,為此在莫斯科的畫室中埋頭奮戰了三個半天,這幅畫在很多方面是對畫家過去五年來所致力的東西的總結,康定斯基描述他的《構圖》是種「內在視象」,在形式和構架上都類似於交響樂,康定斯基為了完成《構圖七》創作了超過30件草圖——他的其他作品沒有一件超過這個紀錄。 ... 康定斯基作品《構圖四》 他從框架的中左方開始創作,從這個核心生髮出一波波對比色、形狀和離散的線條,濃厚的油彩和輕薄的筆刷交替使用,雖然畫中有他早期畫作的某些圖案(比如說畫底部左角的小艇),但它們在這裡是非呈現性的,畫作的語言是純粹抽象的非線描語言——不過這並不是說畫作沒有任何內在意義。 ... 康定斯基作品《構圖七》 康定斯基陳述他的意圖是創作能治癒疾病纏身的物質世界的靈性作品,他希望能讓「觀眾漫步在畫中……成為繪畫的一部分」,《構圖七》的主題是啟示錄,但是它沒有《構圖六》隱喻的毀天滅地的洪水意象,《構圖七》這幅畫體現的是重生中的歡樂、混亂等各種可能性,這是畫家充滿極樂或混亂的呼叫:既是為第一次世界大戰的即將來到,也是為他的故鄉俄國的革命。不過,從畫作的表象來看,康定斯基的《構圖四》《構圖七》這兩幅畫,看起來就像是3歲小孩子的「塗鴉」,凌亂的色彩及圖像。
文章來源取自於:
每日頭條 https://kknews.cc/culture/m98r9x6.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010488999
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